2015-10-14
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教学目标
1、使学生在解决实际问题的过程中,进一步巩固形如ax+_b=c的方程的解法,同时理解并掌握形如axb=c的方程,会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、提高分析数量关系的能力,培养学生思维的灵活性。
3、使学生在积极参与数学活动的过程中,树立学好数学的信心。
重点难点
引导学生独立分析问题,找出题目中的等量关系。
教学准备
1、这节课内容主要是进一步教学用方程来解决相关的实际问题,主要是在上节课的基础上进行巩固练习,同时学习用形如axb=c的方程解决实际问题,并引导学生自主探索有关方程的解法。
2、光盘
教学过程
一、复习准备
1、解方程
4x+12=502.3x-1.02=0.36
二、尝试练习
师:刚才的两道题同学们完成得很好,这道题你们还能自己解决吗?试试看。
30x2=360
指名学生说一说,解这个方程是第一步需要做什么?这样做依据了等式的什么性质?
三、巩固练习
1、出示练习一第7题
(1)师:三角形的面积怎样计算?你能根据这个公式列出方程吗?
(2)学生自己列方程解答,全班交流订正。
2、练习一第8题
引导学生把杨树与松树有关的信息分别列表整理,再结合列表找出数量关系。
3、练习一第9题
学生独立思考,指名分析数量关系,结合学生回答画出线段图。
4、练习一第10题
师学生简单介绍相关天文知识后,学生独立解答。
5、练习一第11题
行间巡视,个别指导。
6、练习一第12、13题
学生独立列方程解答,
四、全课小结
说一说你这一节课的学习收获。
五、作业
完成《补充习题》相关习题
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