2015-10-13
收藏
教学内容:教材第63页的例6及相应的试一试、练一练,练习十二第9~12题
教学目标:1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。
2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。
3、鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略,进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯,获得一些成功的体验,增强学好数学的信心。
教学资源: 挂图,小黑板
教学过程:
一、复习引入
上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题,这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。(揭示课题)
二、教学例6
1.出示例6中的三个条件,引导理解题目意思。
(1)读题理解题目意思。
(2)从题目中我们可以知道哪些信息?这些信息之间有什么关系?通过信息的组合,我们又可以获得什么新的信息?
2.讨论解决问题的策略。
2.讨论练习十二第10~11题中的数量关系。
(1)画出各题中的关键句。
(2)说说每题中关键句中的分数是什么意思,并说出数量关系式。
(3)完成练习十二第12题。
各自练习后,将计算的结果填在书上。
交流:你是分别根据什么计算出各个洲的面积的?
四、作业:练习十二第9、10、11题。
教学后记:
没事恶搞高考的笑话
数学竞赛最难的试题
考试选择题不知道选什么的时候就选C
考试10分比25分更幸运
我是这样考60分的
学好数学关键就是三个字
数学是多么重要的一门课程
一次函数的图象教学设计
1+1=多少是个很难回答的问题。
《16.2 二次根式的乘除(第1课时)》教学设计案例
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
英国下水道工人的教育水平
微博,微信延伸体微语文,微数学...
我心目中的四位中国好声音
数学考了66分,回去怎么向武术教练的爸爸交代呢?
举一反三的数学考题
姿势改变命运。
学生时代考试选择题的笑话
求神拜佛的笑话
学前班里学过数学的小朋友
《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
孩子们,吃饱了吗?吃饱了就该上战场了
不学好小学数学,后果有多严重?
老师也不会做的题
用数学来计算爱情的公式
考试不及格,一切一切都是正常的
正反怎么看都是69.
好男人是最容易流泪的
元芳乃是一介武夫,不懂数学
加时赛
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |