2015-10-13 收藏
教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称。
2、比较比同除法,分数的关系,掌握求比值的方法,会正确求比值。。
3、能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题。
4、提高学生观察、讨论、交流、归纳的能力,懂得事物之间是相互联系的。
教学重点:理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法。
教学难点:比较比同除法,分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题。
教学过程:
一、谈话倒入
今天这节课我们来--认识比(板书课题)。通过昨天的预习,你对比的知识有了哪些了解,你还需要了解哪些知识?
同学们对比的知识有了不同程度的认识。这节课我们来进一步研究比。请同学们看黑板。
二、新授
(一)教学例1:(挂图)
1、认识比
妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。
看到这组信息,你能提哪些数学问题?
(1)牛奶比果汁多几杯?(口答)
(2)果汁比牛奶少几杯?
(3)果汁杯数是牛奶的几分之几?
(4)牛奶杯数是果汁的几分之几?
果汁杯数是牛奶的几分之几?怎样列式?23=就是用----果汁杯数除以牛奶杯数(板书)
师:果汁杯数和牛奶杯数之间的这种关系,除了可以用除法、分数表示,我们还可以用一种新的表示法比来表示。可以说成:果汁与牛奶杯数的比是2比3。
那么牛奶杯数是果汁的几分之几?怎样求呢?32=就是用牛奶杯数除以果汁杯数。还可以说成----牛奶与果汁杯数的比是3比2。
2、比的写法及各部分名称
2比3可以记作2:3。2叫做比的前项,:叫做比号,3叫做比的后项。请你在自备本上把2比3写下来。说说它的各部分名称。
3、同样是2杯果汁,为什么有时是比的前项,有时又成了比的后项?
小结:所以在比中,我们要看清谁和谁比,不能随便颠倒位置。否则,比表示的具体意义就变了。
师:像这样的比你在生活中有没有见过?
过渡:同学们找了许多生活中的比,说明数学知识与我们的生活实际是密切相关的。这些比表示什么,与我们今天研究的比是否相同,等会再下结论。
3、练一练
这是一瓶多用途清洁剂。加入不同数量的水后可以清洗不同的物品。现在老师来加水配制一杯溶液。
操作:一瓶盖清洁剂,三瓶盖水。
问:把一瓶盖清洁剂看做一份,三瓶盖水就看做几份?这时清洁剂和水的比是---1:3。说说它表示什么?
这杯溶液太浓了,可以------加水。再加5杯水。这时它们的比又是多少呢?这个比表示什么?
如果清洁剂和水的比是1:1,那么清洁剂和水的体积之间是什么关系?
出示手中的杯子:这杯溶液能不能配制这样的溶液呢?你有什么办法?
8瓶盖清洁剂看做一份,8瓶盖水看做一份。
小结:比表示的有时是具体数量,有时是份数。
(二)教学例2
在日常生活中,对两个数量比较的例子还有很多。
(出示小黑板)看黑板:请一生读题
师:你会求他们的速度吗?
小写的速度怎么样求?是多少?板书:90015=60米/分路程时间=速度(在小黑板上书写)
师:小伟的速度呢?90020=45米/分
师:因为速度=路程时间我们也可以用比来表示路程和时间的关系。
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