2015-10-13 收藏
课题一:用分数表示可能性的大小
教学内容:教科书第94-95页的例1、例2,以及相应的试一试和练一练,练习十八第1、2题。
教学目标:
1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。
2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。
教学过程:
一、 教学例1
1、谈话导入:同学们喜欢打乒乓球吗?回想一下,你们打乒乓球时,一般用什么方法决定由谁先发球?
出示例1场景图,提问:你知道图中两名运动员在用什么方法决定由谁先发球吗?用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗?为什么?
学生讨论后小结:由于乒乓球可能在裁判员的左手,也可能在裁判员的右手,所以无论猜左,还是猜右,猜对或猜错的可能性是相等的。
课题二:可能性练习
教学内容:教科书第96页练习十八第3-7题。
教学目标:
1、通过练习,联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中,简单事件发生的可能性的方法,会用分数表示可能性的大小的要求,设计相应的活动方案。
2、通过练习,使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中,进一步体会数学知识间的联系,提高用数表达信息的能力,不断增强数感。
教学重、难点:
1、重点:会用分数表示简单事件发生的可能性的方法。
2、难点:会根据所学知识,设计活动方案、解决实际问题。
教学过程:
一、复习导入
今天我们对本单元所学习的可能性进行复习。
二、练习与应用
1、完成练习十八第3题。
提问:已知什么条件?求什么?
(1)学生独立完成解答。
(2)展示作业,说说自己是怎样想的。
4.1用7、8的乘法口诀求商 教案
5.5整理和复习 教案
5.1同级运算 教案
2.1.1除法的初步认识 教案1
3.观察物体练习 2份doc压缩教案
5.2乘除法和加减混合运算 2份doc压缩教案
5.4解决问题 2份doc压缩教案
2.2.2用除法解决简单的实际问题 3份doc压缩教案
8 数学广角-搭配(一) 3份doc压缩教案
2.2.1用2
6.1有余数的除法 4份doc压缩教案
4.1用9的乘法口诀求商 教案
6.3解决问题 2份doc压缩教案
1.1数据收集整理 2课时压缩教学设计
3.1轴对称图形的认识 2份doc压缩教案
2.3 8的乘法口诀(第3课时) 3份doc压缩教案
7 认识时间 2份doc压缩教案
5.4混合运算练习课 教案
3.2平移和旋转 3份doc压缩教案
6.4小小设计师 2份doc压缩教案
1.1数据收集整理 3课时压缩教案2
3.3 9的乘法口诀(第3课时) 2份doc压缩教案
7.实践活动量一量比一比 2份doc压缩教案
4.3整理和复习 2份doc压缩教案
1.2 7的乘法口诀(第2课时) 3份doc压缩教案
6.2竖式与试商 2份doc压缩教案
5.3有小括号的混合运算 2份doc压缩教案
3.1 9的乘法口诀(第1课时) 3份doc压缩教案
4.2解决问题 3份doc压缩教案
2.1.2除法的初步认识及读写法 教案2
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |