2020-09-16
收藏
4月27日,是“中原名师小学数学共同体研讨活动”的第二天。知道今天有江苏省特级教师,江苏省人民教育家培养对象吴玉国老师的示范引领课《加法的交换律》,为了能坐个好座位,一大早我和室友就起床去吃早饭。幸运的是竟然和吴玉国老师坐在了同一张餐桌上。吴老师很健谈有彬彬有礼,他边吃饭边和我们大家交流工作上的问题,对于大家平时教学中的疑惑他耐心的一一进行详细的解答。
期待已久的公开课开始了,吴老师给大家带来的《加法交换律》,是四年级的内容,由于四年级的孩子已经学过了这节课,所以吴老师这节课的授课对象用的是三年级学生。让三年级的孩子学习四年级的知识,差一年的年龄难免会让孩子们理解起来费神。于是课前吴老师和孩子们亲切的交流,鼓励孩子们要向子路一样勇敢和有质疑的精神。他对孩子们说道:“咱们三(9)班的“子路人”都敢于讲出自己的想法。”通过谈话,吴老师让学生放松了下来。为新课的顺利开展创造了民主和谐的学习氛围。
吴老师开始上课了,他问学生:“知道今天要学习什么吗?你是怎么样知道的?”同学们:“谁来说一说,什么是运算律?说说你的想法。” “你能说一个算式吗?还有别的算式吗?”)接着吴老师进一步引导学生:“你还会列别的算式吗?”吴老师进一步引导 “你还可以列举这样的加法算式吗?”此处,吴老师进行了这样的引导,“你看,他他说的算是和别人的不一样,把这样的加法算式上升到了几百几十几,加几百几十几,”吴老师说:“谁再接着来?”学生思维被打开了。这时吴老师话锋一转,说:“如果用方块和圆形,将34和49分别盖起来,同学们说一说,方块儿里盖的是什么数?这节课的亮点随之展现。同桌之间先交流,然后请同学上台来汇报,吴老师说请李同学上台,“李老师,开讲!”……把学生推到前台,老师退到幕后。吴老师引领学生提升对加法交换律的认识:“盖子里盖的可以是一个数,一个字母,一个式子”,结束新课。课中的‘盖子’运用恰逢其时,恰到好处!实现了由具体的某个数扩展到一般自然数,由具体的字母渗透到更大的数集,由具体的整数式扩展到一般的代数式。实现了探索加法结合律由特殊到一般的过程。满足学生认识‘规律’的思维结构。
吴老师的课堂没有过多华丽的课件,只有一方一圆两个“盖子”做教具,花哨东西越少对学生干扰越少,课堂上吴老师让学生做到真理解!让真学习在学生身上发生,让深度思维在课堂真发生!本节课每个环节自然过渡,师生之间的对话是平等真实的交流,是思维碰撞的声音,是吸收智慧源泉的节奏。规律的根扎得深,举例的枝展得广。吴老师的课堂简约而不简单,学生不但习得了知识,更重要的是学会了思考,学会了交流分享,学会了质疑,这是一节真是高效的优质课!
2015-2016学年八年级数学下学期工作计划
2016四年级数学期末考试知识点之角的度量
小学五年级数学课后训练题:观察物体同步练习
北师大版小学一年级下册加与减同步训练
人教版五年级数学下册观察物体随堂练习题与答案
数学五年级下册观察物体课后习题(人教版)
2015-2016学年三年级数学下册教学工作计划
2016四年级数学期末考试知识点之线段
2016小学一年级数学下册第一单元自测题(苏教版)
人教版三年级数学下册位置与方向同步练习题
北师大版小学一年级下册观察物体同步训练
一年级认识图形同步训练题(苏教版下册数学)
人教版小学四年级数学四则运算课后习题
中考数学压轴题复习备考
八年级下册语文作文教学计划
苏教版小学三年级下册数学位置与方向课后练习题
人教版一年级下册数学数的顺序、比较数的大小练习题
人教版小学四年级数学下册四则运算同步练习题
新人教版八年级数学下册《16.1二次根式(第2课时)》教案
苏教版一年级下册数学认识图形同步练习题
2016四年级数学期末考试知识点之平行与垂直
西师版小学四年级数学下册第三单元试题(2016)
2015-2016学年高二数学下册教学计划
小学四年级数学下册运算定律课后习题(人教版)
2016年小学四年级数学下册第三单元练习卷
2015-2016学年初中数学下学期教学工作计划
北师大版小学一年级数学第一单元测验卷(2016年下册)
三年级数学下册第一单元过关训练题(含答案)
2015-2016学年初中数学教师上学期工作计划
2015-2016学年高中数学教师上学期工作计划
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |