2020-08-07
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人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十九)
课 题:认识东、南、西、北
教学目标
1.使学生在具体情境中认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2.结合具体情境,让学生能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3.体验数学与现实生活的密切关系。
教学重难点
1.辨认东、南、西、北四个方向,并用方向词语描述物体所在方向。
2.能在具体的情境中,能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教学过程:
一、导入揭题
1.同学们,我们已经学过了前、后、左、右。除了前、后、左、右,你还知道哪些方向?
2.同学们的生活经验可真不少!今天我们就一起来研究东、南、西、北这四个方向。
二、激趣引入
孩子们,请一起自豪的说出:我们的学校叫什么名字?今天,我们就一起去领略一下学校的风光。(课件出示主题图)
有效运用情境图 培养学生的数学素养
孩子过度焦虑导致上课易犯困
谈谈自身是如何维护心理健康
在教学和班级工作方面的收获
教师该如何提升自身的修养
同伴互助 自学反思
作为一名教师应该怎样做
一年级孩子学好数学的好习惯
变“要我学”为“我要学”
维护自身心理健康 自己的一些做法
用一颗真诚的心对待和教育学生
三大窍门帮助家长如何检查孩子的家庭作业
新课程理念的教学活动实践
怎样让我们的课“活”起来呢
对教学设计和教学实施的评价
怎样营造好的学习氛围
做好数学复习工作有几点
如何提高学生们的学习兴趣
传统文化与现代教学相结合的学习心得
《小学数学新课程教学法》心得
素质教育如何开展
什么是素质教育
如何做好以学生为主体 拓展学生创新思维
教学经验:小学毕业前学生须养成的7个习惯
家长怎么改正孩子写作业拖延的坏习惯
维护自己的心理健康要怎么做
教师对学生要学会适度的放手
利用好错题 使数学课堂更加精彩
怎样提升小学生的计算能力
构建和谐的师生关系,收获意想不到的效果
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