人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（二十）

解决问题-在直线上表示数

教学内容：

人教版小学数学六年级下册教材第5页

教学目标：

1通过生动有趣的活动和联系实际的素材，能够在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点；体会直线上正、负数的排列规律。

2．形成数的比较完整的认识结构，渗透数形结合的思想。

3．体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点：

能够在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点；体会直线上正、负数的排列规律。

教学过程：

一、复习导入

1．说说生活中的负数。

2．王阿姨家月收入12000元，记作＋12000元，她家这个月电费支出123元，记作（）元。

3．李叔叔从车站向东走3千米，小芳从东站向西走2千米，这两个数可以分别记作（）千米和（）千米。

师：同学们，请大家拿出自己的直尺，仔细观察直尺上的数后与同桌交流，说说你发现了什么？

生1：我发现直尺上越往右边的数字越大。

生2：我发现直尺上的数除了0以外，都是正数。

生3：我发现直尺上相邻两个数之间的间隔一样大。

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师：从刚才的观察中，我们已经知道，可以把0和正数在直线上用点表示出来，那么我们能不能把负数也在直线上表示出来呢？今天我们就一起来解决这个问题。（并板书）

二、创设情境，学习新知

1．课件演示情景故事。

小红、小明、小东和小丽四人做寻宝游戏，以大树为起点，分别按照自己得到的指令去寻宝。依次出示四人的指令。

课件出示问题：如何在直线上表示他们行走的距离和方向呢？

2.分析问题，理解题意

学生自主审题，理解题意。