人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十一）_教学设计

人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十一） 2020-08-07 收藏

人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十一）

教学目标

1．初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2．掌握正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。

3．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

4．体会生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。

教学重点

初步理解负数的含义，了解负数的作用；掌握正、负数的读法和写法。

教学难点

对负数意义的理解；初步运用正、负数描述一些日常生活中的数据。

教学准备

温度计放大图，课本例题投影图。

教学过程

一、情景导入

1．游戏(感受生活中的相反现象)：老师说一句话，请你说出意思相反的话。

(1)向上(向下)；

(2)向东走100米(向西走100米)；

(3)电梯上升5层(电梯下降5层)。

下面再来点难度大点的，看谁说得好？

(1)在银行存入100 0元(取出1000元)；

(2)小卖部今天赚了200元(亏损200元)。

2．出示情境图。

谈话引入：寒假期间，小红一家准备到外地游玩，为了准备所需用品，小红收集了某天中央气象台发布的天气预报，出示例1。

(1)让学生说说从这六幅图中可以获得哪些信息。

(2)从这六幅图的信息中，你想了解哪些知识？

(板书：①0℃表示什么意思？②－3℃和3℃各表示什么意思？③各数的含义。)

(3)在以上的数中，有一个新朋友你知道是谁吗？(－3℃)想认识吗？

3．揭示课题。

今天这节课，我们就一起来认识一个新朋友--负数。(板书课题)

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