2020-08-07
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人教三上数学第三单元《千米的认识》教案(九)
第一课时 千米的认识
一、学习目标
(一)学习内容
《义务教育教科书数学》(人教版)三年级上册第26页例4及做一做、第27页例5及做一做,练习六第1--5题。
例4展示运动场的400米跑道,引出2圈半的长度是1000米,也就是1千米,让学生感受到1千米的实际长度,了解千米与米间的关系,做一做意在通过借助活动经验,增强对1千米直线距离的感受。例5教学千米与米之间的换算。做一做让学生运用千米与米的换算在数轴上填写合适的数,便于渗透数形结合的思想。
(二)核心能力
建立1千米的长度观念,培养估测和数学表达能力,发展空间观念;
(三)学习目标
1.认识长度单位千米,通过量一量、估一估、走一走的活动,体验1千米的实际长度,初步建立1千米的长度观念,能正确运用千米表示长度。
2.知道1千米=1000米,并利用千米和米之间的进率关系,进行千米和米的简单换算。
3.感受数学与实际生活的联系,在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。
(四)学习重点
认识千米,掌握千米和米之间的简单换算。
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