2020-08-06
收藏
人教版三年级数学上册第四单元《加法》教案(九)
教材分析:
课标提出:让学生在具体的情境中学习数学,将应用问题与计算有机结合,使学生经历计算法则的获得过程。不连续进位加法中安排我国湿地部分动物种类的情况,为学习计算提供现实背景。通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题的方式,将笔算加法放在解决实际问题的现实背景中。学生掌握计算方法以后呈现现实的问题情境,应用计算知识解决。这样编排不仅让学生经历了笔算知识的形成过程,也让学生经历了应用笔算知识解决问题的过程。一方面有助于学生理解计算的意义,主动构建数学知识,形成运算能力;另一方面有助于培养学生解决问题的能力和应用意识。
学情分析:
将计算与运用相结合,让学生通过解决实际问题和运用知识迁移的方法来学习计算。
教学目标:
1.引导学生迁移旧知,学会万以内的加法(不进位加法和进位加法)的计算方法。
2.通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。
3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。
教学重点:
掌握万以内的加法(不进位加法和进位加法)的计算方法。
教学难点:
理解进位的算理。
圆与圆位置
在理论的指导下决策--考试分数说明了什么
圆柱、圆锥练习课
圆中的计算问题
圆锥的侧面展开图
用推理的方法研究三角形(2)
用推理方法研究三角形-等腰三角形(2)
圆心角弧弦之间的关系
圆柱、圆锥练习课
圆锥的侧面展开图
由圆的切线发展而来
圆锥及侧面展开图的相关概念
圆的切线(复习课)
圆与圆的位置关系复习课
应用题(行程、工程)
圆与圆
应用题(行程、工程)
圆的对称性(3)圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系
用推理研究四边形(4)
由圆的切线发展而来
圆的对称性(3)圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系
圆与圆的位置关系(第一课时)
圆的基本性质及其应用
圆和圆的位置关系(2)
用推理方法研究三角形-等腰三角形
圆心角、弧
用推理的方法研究三角形(2)
圆与圆的位置关系复习课
用推理方法研究三角形-等腰三角形
圆的基本性质
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |