2020-08-06
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人教三上数学第三单元《千米的认识》教案(二)
一、教学目标
(一)知识与技能 使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米=1000米。
(二)过程与方法 利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题。
(三)情感态度和价值观 在具体的生活情境中认识千米,让学生感受数学与实际生活的联系,在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。
二、目标分析
千米是一个常用的长度计量单位,学生在生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息。由于千米是一个较大的长度单位,对学生来说比较抽象,学习过程中千米概念的建立比较困难,是学习的难点。在设计本课的教学时,通过课前、课中、课后三段教学的融合,让学生在体验中发现,在发现中建构,在建构中实践,在实践中内化和提升。另外,在采集教学素材时,紧紧抓住了学生的生活经验和实践感受,围绕着教学重点千米的认识,组织学生积极主动的探索、研究和发现,让学生在愉悦的情趣中感受千米,建构千米,应用千米。
三、教学重难点
教学重点:
1.认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。
2.掌握1千米和1米的关系。
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