2020-08-06
收藏
人教版二年级数学上册第三单元《连加连减和加减混合》教案(六)
1教学内容
二年级上册第二单元P28页例3、例4.
2教材分析
《加减混合运算》是人教版二年级上册第28页例3、例4的内容。本节课是在学生已经掌握了100以内加减法、学习了连加连减的基础上进行教学的。这节课让学生在经历解决问题的过程中,理解加减混合的含义,培养学生解决问题的能力,形成应用意识。它是接下来继续学习四则混合运算和解决稍微复杂问题的必备基础。
3学情分析
学生在一年级已经知道了20以内的加减混合运算顺序,上节课连加连减的学习,为本节课的学习打下坚实的基础。因此,本节课的教学注重知识迁移,通过类推,引导学生主动学习,尝试计算,掌握计算方法及竖式的简便写法。
4教学目标
知识与技能:使学生理解加减混合的含义,掌握加减混合计算的运算顺序,掌握加减混合运算竖式的书写格式及简便写法。
过程与方法:通过自主学习,尝试计算,让学生掌握加减混合的运算顺序和计算方法。
情感态度价值观:培养学生观察、分析、比较的能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。
5重点难点
教学重点:掌握100以内加减混合和含有小括号的加减混合的运算顺序。
教学难点: 能正确使用竖式进行加减混合运算。
6教法学法
注重利用知识迁移,引导学生尝试计算,主动学习,以培养学生自主学习的能力;注重调动学生多种感官参与学习,让学生动脑、动口、动手相结合,以培养学生的观察、和抽象概括的能力。
7教学过程
7.1教学流程
7.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习旧知,做好铺垫
1、复习连加连减
师:今天老师给大家带来了两位好朋友,请看他们来了。(课件+、-卡通符号)
师:如果把它们放到数字宝宝之间就组成了连加、连减。
课件出示: 60-24-16= 18+27+39=
师:连加、连减是按照什么运算顺序进行计算的?
生:从左往右依次计算
师:你会用竖式计算吗?请看这是红红和亮亮列的竖式,我们来看看,对吗?
《练习六》教学反思
北师大版《月球旅行》教学反思
三年级上册解决《某种方式的合理性及合算性》教学反思
小学数学优质课听课有感
《有几块积木》教学反思
让数学走进生活
《两位数乘两位数的笔算》课后反思
《长方形正方形周长》教后反思
《数松果》教学反思
三年级数学《送温暖》教学反思
《百分数应用四—利息》教学反思
《用7的乘法口诀求商》教学反思
《圆的周长》教后反思
《除数是两位数除法》教学反思
小学数学期终质量检测反思
一年级数学《跳绳》教学反思
《校园的绿化面积》教学反思
五年级上册《方程的意义》教学分析
《小数的意义和读写法》教后反思
《运动会报名》教学反思
一年级数学《买铅笔》教学反思
小学数学期中质量检测反思
《求小数的近似数》教学反思
小学数学优质课听后感
《买铅笔》教学反思一
《快乐的动物》教学反思
《比大小》教学反思
《三角形的面积》教学反思
《谁的手儿巧》教学反思
《加法交换律和加法结合律》教学反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |