四月匆匆的从眼前溜走，心中暗自感慨时间的无情，它在发出信号，这一届孩子即将毕业，你应该抓紧时间给孩子们做好复习工作，认真对待剩下的一分一秒。匆匆溜走的四月给我留下了许多收获，也给我留下了许多遗憾。

一师一优客给老师们搭建平台，我也积极参加，精心准备课件，认真叙写教学设计，精心备课、试课，最终在我们班录课，课录完了一颗悬着的心终于踏实了许多，课讲得不够满意，语言不够精炼，各环节设计不够新颖，孩子们参与度不太高。通过这次录课，我真正找出自己教学中的不足，以这些不足为契机，更好的改变自己的教学模式。

潜能生测试，我找出了与平行班间的差距，这部分孩子学习积极性不高，对学习态度不端正，不能光靠补差，最根本的是想办法引导这部分潜能生上课能认真听，在课堂上给他们树立自信心，把当堂学的知识解决在课堂上，牢抓基础，一边消化当天所学知识，一边抽时间补习前边落下的知识，多鼓励、多表扬，让潜能生看到希望。通过潜能生测试，我看到扈老师补差效果非常明显，原来不及格的孩子们，一个个跳出60分，有的孩子们甚至达到70分，这说明没有绝对的差生，只要老师方法得当，相信潜能生会越来越优秀，我应该学习扈老师那种耐心、爱心、责任心，对潜能生不放弃、不抛弃，尽最大可能的帮助他们，只要肯用心的付出，一定会有意想不到的收获。

外出学习是提高自我的好机会，我积极参加名师论坛，聆听专家讲课，收获不小。从贲友林老师讲的《平面图形的面积》这节复习课中，我感受到复习课的趣味。我最讨厌讲复习课，好像是被嚼过的甘蔗没有滋味，其实不然，贲老师让孩子们用自己喜欢的方式先整理知识点，通过展示交流环节，我看到了表格法、画图法，分别列出了长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆的面积公式，如果到此为止，这一板块就算结束了，那就失去了复习的意义，精彩的是后面的环节，贲老师让孩子们回顾各个图形的面积推导过程，从简单的表述到准确的表述，不仅让孩子们真正明白各图形的面积推导过程，更重要的是培养了孩子们的口头表述能力，既复习了知识有培养了能力，真是一举两得，最后让孩子们自己找出易错题，以易错题告诫孩子们规范的解题方法。孩子们的积极性都被调动起来了，这样的复习课真正起到了复习的作用，从中我收获很大，我将借鉴这样的复习方式做好本册教材复习单元的教学，学以致用才是真正的学。

一师一优客备课录课结束，紧跟着却迎来了一级达标课验收，真是一波未平一波又起，面临第二课挑战，感觉没有第一次压力大，吸取第一次经验教训，这一次变得稍微轻松了，在扈老师、任老师的积极配合下试课，她们积极为我的课堂把脉，找出教学中的不足，提出合理化的改进建议，我不断改进，最终顺利度过这一关，不管结果如何，至少自己有所提高。

龙港中心校派老师到我校送课，我有幸听了一节五年级数学课《同分母分数加减法》，送课老师陈老师用自己的激情调动起孩子们的学习积极性，她甜美的声音，亲切的语言，大胆的表扬、奖励，让我感受到整个班级的孩子都是优秀的孩子，根本看不出谁是学困生，根本看不出谁没有学会，孩子们都明白了同分母分数加法、减法的算理。从这一节课中我感受到老师要学会以自己的激情点燃孩子们的激情，孩子们才能够全身心的投入到学习、思考中去，学习效率才会更高，吸取本节课的闪光点，把可取的方法运用到自己的教学中，相信孩子们也会不断地提高。

短短的一个月，学到了不少教学方法，学习内化，在学习中提高，在学习中成长。“学无止境”，努力每一天！