4月观看了这些直播课，有很多地方自己需要进行学习。我认为作为教师首先要深入研读教材，准确把握教材，把课备透、备21日细，只有课前把功夫下到才能做到课堂的灵活运用。

       四年级李科老师的《小数的读法和写法》，课前准备很用心。老师跟学生定下约定。在开始上课前与学生规定好课堂纪律，能让学生约束自己的课堂行为，并且李老师出示“听讲情况自我评价表”，能让学生从我能专心听讲、我能积极发言、我能认真书写三个方面给学生在听课时提出了要求。老师的语音语调抑扬顿挫。在老师整个讲课过程中语言特别流畅，整节课让人听着充满激情。我们在授课时应该以饱满的热情投入到网络教学中。注重课外知识的补充。李老师在每一个例题讲解前都会对相关知识进行补充。给学生讲铜钱的由来，补充全球气温上升资料，提醒学生保护环境。在学习数学知识的同时，也培养了学生的人文素养。

       听三年级杜老师的课，老师语言严谨，亲切随和，给了学生充分的时间思考，课堂很自然，收放自如，对时间的把控很好。时刻以学生为主题，让学生学会思考。激发学生学习兴趣，利用连麦，图片，语音多种形式丰富网络教学的互动，注重学生的评价和学习的提升，并且课堂中老师总能用恰如其分的语言来评价孩子的表现。课堂上的小故事丰富了学生的课外知识，也活跃了课堂氛围，提升了孩子们学习积极性。

       路砦小学张老师的《分数与除法》的“答疑课”。老师利用孩子们的‘学案“中的出现问题充分调动孩子们的学习积极性、通过连麦、发视频、语音、文字留言等形式来开展课堂大讨论，理解为什么用除法、结果带不带单位以及1的四分之三等于3的四分之一问题。实现课堂中师生、生与生之间地交流让每一位孩子都有参与感，体会到自己是课堂的主人。也给老师们提供了多个检测课堂学习效果的途径，值得学习。