2019-12-17
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今年的这一学期可谓忙碌的一年,忙中偷闲的读了吴正宪老师和她的团队所著的《小学数学教学基本概念解读》,感觉只有在读书的时候才是人生最快乐的时候,才感觉这是我们老师应该过的生活。
“工欲善其事,必先利其器”!这本书正是帮助广大小学数学老师“善事”——实施良好的教学教育的利器。这本书也是吴老师和她的团队倾力之作,长期教学实践和理论探索的成果结晶。书中梳理了小学数学中出现的几乎所有基本概念,对每一个概念做出界定;这是一本为小学数学老师答疑解难的教学工具;介绍其缘起背景、来龙去脉、展示其应用领域;还对相关的数学概念的教学建议,帮助老师们分析和处理教学过程中遇到的带有共性的问题,引导老师们解除困惑,走出误区,可以说为小学数学老师们提供了在学习和自身提高的理论指南和实用大全,学案例自然生动,切合数学实质。
这本书,使我更明确了小学数学的十个核心概念——数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能力,推理能力,模型思想,应用意识和创新意识;清楚了小学数学中常见的数学思想:数学抽象的思想——抽象思想,分类思想,集合思想,数形结合思想,对应思想,符号表示思想;数学推理的思想——数学化归思想,类比思想,极限思想,代换思想,假设思想;数学建模的思想——函数思想。特别是创新意识对我的影响很大,吴老师不仅对创新意识的概念进行解读,明确指出创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中。还给了我们在培养孩子这方面意识时可行性的建议。创新意识不是教出来的,而是做出来的,使学生在各个教学环节中不断亲身经历、不断锻炼、不断积累而形成的。老师要坚持在做中去培养孩子的问题意识,从而逐步提升学生的创新意识。
读了这本书,深感它为我们一线老师提供了进一步深入和拓展的空间,为我们解惑答疑,帮助我们分析和处理教学中遇到的问题,走出误区。使我受益匪浅。
高一数学圆柱、圆锥、圆台、球
高一数学集合的表示
高一数学函数的概念5
高一数学集合的表示方法2
高一数学三角函数的图像
高一数学实变函数论
高一数学三角函数的性质
高一数学用样本的数字特征估计总体的数字特征3
高一数学简单的随机抽样
高一数学对数与对数的运算4
高一数学集合的含义及表示1
高一数学集合的基本运算5
高一数学点直线平面之间的位置关系2
高一数学集合的含义及表示2
高一数学证明不等式的基本方法2
高一数学简单的逻辑联结词
高一数学解三角形的应用
高一数学数列求和
高一数学对数函数及其性质5
高一数学对数函数及其性质1
高一数学直线和圆
高一数学集合的表示方法1
高一数学对数函数及其性质3
高一数学简单组合体的结构特征1
高一数学解三角形
高一数学函数的概念4
高一数学进位制
高一数学用样本的频率分布估计总体的分布4
高一数学集合的概念1
高一数学集合的含义与表示5
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