2015-09-21
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教学目标:
1.让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系,利用图进一步认识反比例。
2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点,初步渗透函数思想。
教学难点:
动手操作,用图表示成反比例的量之间的关系,利用图进一步认识反比例。
教学过程:
教师活动 学生活动
一、复习
二、新课
呈现情境
三、总结
四、课堂练习长方形面积一定,长与宽成反比例吗?为什么?
这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系。
用x、y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长,它们的变化关系如下表。
1.观察表格,根据数据在方格纸上画出这8个长方形。
2.把图中的点用平滑的曲线依次连起来。
3.长和宽是怎样变化的?有什么规律?长扩大,宽缩小,相对应的长和宽的乘积是24。
关系式:长宽=长方形面积(一定)
我们可以用图示来表示成反比例的量之间的关系。
根据学生的掌握程度判断是否加深知识点。
如果学生掌握的好,可以指出我们所画的图示就是反比例函数y=kx (x0)的x轴右方的函数图像。
1.
用图表示书中25页第三题。
2.自己找一些反比例的例子,并把它转化成数学问题,用图表示其中的反比例关系。
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