2019-12-05
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计算与应用。(教材第72~76页)
1.通过复习进一步掌握四则运算的运算顺序,提高计算能力。
2.理解运算顺序并进行简单的混合运算,灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。
3.培养学生的分析能力,提高学生的计算能力。
重点:理解运算顺序并能进行计算。
难点:灵活运用不同的方法解决问题。
课件。
课件出示几组练习:
(7.5+2.5)÷0.25 5.4÷18+12 2.25×1.8+1.25×0.8
师:说出上面各题的运算顺序。(板书课题:计算与应用)
师:请大家从上面各题中选择一道在练习本上完成。
学生独立计算。
引导学生明确整数、小数、分数的加法意义相同,减法意义相同,除法意义也相同,只有乘法意义在小数和分数中有所扩展。
课件出示练习:
35+416 51.7-34.8 125×8 1.25×2.4
生1:我是借助线段图分析的。
生2:我是用找单位“1”的方法来分析的。
师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?
生1:进一步巩固了混合运算的运算顺序。
生2:能够运用不同的方法解决生活中的实际问题。
A 类
计算。
(考查知识点:混合运算的运算顺序;能力要求:会利用四则运算的运算顺序进行计算)
B 类
有一个小数,与它自己相加、相减、相除,把所得的和、差、商加起来,等于2.6,求这个数。
(考查知识点: 小数的四则运算;能力要求:会灵活运用小数的四则运算解决实际问题)
课堂作业新设计
A 类:
5.(1)19千瓦时 19千瓦时 19千瓦时 24千瓦时 35千瓦时
(2)(380-264)÷5=23.2(千瓦时) (3)23.2×0.5=11.60(元)
6.2-21÷[(10+14)÷2]=0.25(时)
7.(1)4.80×20+6.20×15=189(元) (2)50-6.20×5=19(元) 19÷2.40≈7(本)
8.约500人
9.(1)一、五年级一批 二、六年级一批 三、四年级一批
(2)方案一:5辆大客车 3辆面包车 720元 方案二:6辆大客车 720元
10.(1)篮球:76.8元 排球:67.2元 足球:57.6元
乒乓球拍:9.6元 羽毛球:2.4元 羽毛球拍:32元
(2)(72×2+40×2+3×12)×(1-80%)=52(元)
11.100÷3.5≈28(辆)
12.500克=0.5千克 2.2÷0.5×98=431.2(元)
13.(1)25×2+25÷2=62.5(元) (2)480÷3×2=320(元)
16.40×15%=6(千克) 17.5% 16.7% 3%
18.3000×3×3.14%=282.6(元) 3000+282.6=3282.6(元)
如何让小学数学教学生活化
善用生成 旁敲侧击落实效
低年级学生数学思维的培养
浅谈低段中的数学教学
小学生数学语言的培养
算用结合 削减应用题“边缘化”
小学数学试卷讲评课探究
浅谈批改小学数学作业中的几种策略
中小学数学衔接之我见
善用分层 因势利导见实效
论批改小学数学作业中的几种策略
信息技术与数学教学整合的一点探究
浅谈数学教学难点的处理
巧妙设计导入,激发学习兴趣
如何提高计算准确率
浅谈西师版教材一数下册中的数学文化
论怎样有效开展小学数学综合实践活动课
如何培养学生的发散思维
利用现代教育技术 优化小学数学教学
让数学教学回归本色
课堂教学中教学情境的创设初探
如何提高低段小学数学课堂教学效率
善用评价 循序善诱促实效
浅谈小学数学教学悬念的课堂设计的几种方法
浅谈怎样备好小学数学课
智慧的鲜花开放在指尖
让课堂生成在有效中得到绽放
析“应用题”与“解决问题”
信息技术与数学课程整合初探
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