计算与应用。(教材第72~76页)

1.通过复习进一步掌握四则运算的运算顺序,提高计算能力。

2.理解运算顺序并进行简单的混合运算,灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。

　3.培养学生的分析能力,提高学生的计算能力。

重点:理解运算顺序并能进行计算。

难点:灵活运用不同的方法解决问题。

课件。

课件出示几组练习:

(7.5+2.5)÷0.25　　　　　　5.4÷18+12　　　　　　2.25×1.8+1.25×0.8

师:说出上面各题的运算顺序。(板书课题:计算与应用)

师:请大家从上面各题中选择一道在练习本上完成。

学生独立计算。

引导学生明确整数、小数、分数的加法意义相同,减法意义相同,除法意义也相同,只有乘法意义在小数和分数中有所扩展。

课件出示练习:

35+416　　　51.7-34.8　　　125×8　　　1.25×2.4

生1:我是借助线段图分析的。

生2:我是用找单位“1”的方法来分析的。

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

生1:进一步巩固了混合运算的运算顺序。

生2:能够运用不同的方法解决生活中的实际问题。

A 类

计算。

(考查知识点:混合运算的运算顺序;能力要求:会利用四则运算的运算顺序进行计算)

B 类

有一个小数,与它自己相加、相减、相除,把所得的和、差、商加起来,等于2.6,求这个数。

(考查知识点: 小数的四则运算;能力要求:会灵活运用小数的四则运算解决实际问题)

课堂作业新设计

A 类:

5.(1)19千瓦时　19千瓦时　19千瓦时　24千瓦时　35千瓦时

(2)(380-264)÷5=23.2(千瓦时)　(3)23.2×0.5=11.60(元)

6.2-21÷[(10+14)÷2]=0.25(时)

7.(1)4.80×20+6.20×15=189(元)　(2)50-6.20×5=19(元)　19÷2.40≈7(本)

8.约500人

9.(1)一、五年级一批　二、六年级一批　三、四年级一批

(2)方案一:5辆大客车　3辆面包车　720元　方案二:6辆大客车　720元

10.(1)篮球:76.8元　排球:67.2元　足球:57.6元

乒乓球拍:9.6元　羽毛球:2.4元　羽毛球拍:32元

(2)(72×2+40×2+3×12)×(1-80%)=52(元)

11.100÷3.5≈28(辆)

12.500克=0.5千克　2.2÷0.5×98=431.2(元)

13.(1)25×2+25÷2=62.5(元)　(2)480÷3×2=320(元)

16.40×15%=6(千克)　17.5%　16.7%　3%

18.3000×3×3.14%=282.6(元)　3000+282.6=3282.6(元)