常见的量。(教材第86页)

1.在具体情境中认识各种单位,如时间单位、质量单位等,并了解同种单位之间的进率,同时结合自己的生活经验体验时间的长短。

2.提高学生对同类单位间换算的能力。

3.在具体的生活情境中,感受数学的价值。

重点:认识各种单位并能正确换算。

难点:结合实际让学生体验常见的量及单位的实际意义。

课件。

课件出示教材第86页数学信息。

师:上面信息中有哪些量?

生:有质量、时间。

师:说一说我们还学习过哪些常见的量。

生:人民币、长度等。

师:今天我们就一起来复习一些常见的量。(板书课题:常见的量)

师:谁能举例说明1时大约有多长,1千克大约有多重。

生1:1时=60分,从我家坐车到学校大约需1时。

生2:到超市买东西,妈妈买4个大苹果大约1千克。

师:你们还知道哪些时间、人民币和质量单位?在小组内举例说一说。

学生小组合作交流。

师:想一想用什么方法进行单位间的换算最好。

学生汇报:用一个数乘或除以单位间的进率的方法能较快地进行单位间的换算。

师:你还记得24时计时法吗?谁来举例说一下?

生1:下午2时用24时计时法表示就是14时。

生2:午夜12时,也可以表示为次日0时。

师:在小组内互相考一考24时计时法,看看哪个组最棒。

学生小组活动。

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

生:掌握了质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位和人民币单位,并了解了同种单位之间的进率。

常见的量

A 类

1.在括号里填上合适的单位。

(1)某市的面积大约是6340(　　)。

(2)陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.51(　　),质量可达5.25(　　)。

(3)青蛙大约可活6(　　)。

(4)世界上最大的鸟是鸵鸟,大约重100(　　),它的一个蛋大约重1500(　　)。

(5)我国水资源人均占有量约为2100(　　)。

2.判断。(对的在括号里画“