2019-11-22
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一、创设情景,激发兴趣
1、 同学们,今天客人老师来看我们上课你们高兴吗?比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬()。老师表扬的这些同学你们知道吗?但客人老师不认识,你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢?
2、同桌讨论:你想用什么办法向大家介绍?
3、交流:说说你有什么办法?
4、小结:我们用第几排第几个的方法把
这些小朋友介绍给客人人老师。
2、揭示课题:板书课题:确定位置
B、试一试:
刚才几位同学的位置你会确定了,那么你你自
己的位置会确定吗?
1、向你的同桌介绍一下。
2、交流
3、考考你
( )坐在第3组的第5个;
坐在第5组的第3个是( );
我们的班长坐在第( )组的第( )个。
4、找朋友(说出你好朋友的位置)
一个学生说我的朋友在第几组的第几个,另
一个学生说出你好朋友的名字。
二、联系实际、巩固新知:
1、出示小动物做操图:(课件)
出示小猴子的话:问小猴子的第一排是指哪一排?
同桌讨论:
交流:
听听小熊是怎样介绍的?
提问:说说它是怎样数的?
现在小猴指的第一排到究竟是哪一排?
小结:在这里排数是从前往后数,个数是从左往右数
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