2019-11-22 收藏
昨天我们数学组全体成员参加了经开区教研室组织的名师送课活动。在此次活动中,我聆听了任老师和楚老师的两节数学课,这两节课给我留下了深刻的印象。
数学课程标准十大核心概念中很重要的一个是模型思想,模型思想在楚老师的课堂上表现的淋漓尽致。在这节课上,楚老师启发学生自主画图,从画情景图到画线段图,这些都是发自学生内心的需要而来的。在带领学生解决问题后,楚老师出示生活中类似植树问题的情景,请学生思考每个场景中的“树”是哪些,从而使学生在心里构建了一个“植树问题”的模型思想。
通过聆听本节课,我对数学思想的渗透有了新的理解。数学课堂不是一味地引导学生被动地解决问题,而是激发学生内在的生活经验自主地归纳一种解决问题的方法。在以后的教学中,我要更加有意识地培养学生数学思想的渗透数学模型思想的建立,从而不断地提高自己的课堂把控能力。
已知三角函数值求角3
8.04双曲线的简单几何性质(2)
高二数学复习讲义-不等式(1)
正切函数的图像和性质2
8.04双曲线的简单几何性质(4)
组合数3
6.1.1不等式的性质
直线方程(3)
正切函数的图像和性质3
圆锥曲线方程
组合9
直线和圆的方程复习提高
3.2.2直线的两点式方程直线的方程
8.04双曲线的简单几何性质(5)
6.1.2不等式的性质
直线的方程(1)
同角三角函数的基本关系式4
6.3.2不等式的证明
正弦函数、余弦函数的图像和性质4
6.4.1不等式的解法举例
8.04双曲线的简单几何性质(6)
8.04双曲线的简单几何性质(1)
直线方程(4)
8.03双曲线及其标准方程(1)
正弦函数、余弦函数的图像和性质3
8.06抛物线的简单几何性质(1)
三角函数图形变换y=Asin(ωx+φ)
8.06抛物线的简单几何性质(2)
算法与程序框图2
8.05抛物线其标准方程(2)
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