2019-10-06 收藏
人教版三年级上册《练习课(4)》数学教案
第5单元 倍的认识
第3课时 练习课
【教学内容】
练习十一第8~11*题。
【教学目标】
通过练习和思考,使学生更加明确求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少之间的联系,使学生进一步认识倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。
【重点难点】
分析数量之间的关系,正确解答有关倍数的问题。
【教学过程】
一、基本练习
(课件展示)
1.填一填。
怎样确立数学作业价值观
谈在数学教学中如何体现学生的主体地位
希腊哲学文化是使公理几何学最终定型
浅谈初中数学上课三步曲
知识经济
面向21世纪的数学教育
在数学教学中应重视学生想象力的培养
提高平面几何教学质量之管见
数学素质教育的价值取向
如何教好数学的概念
研究莱布尼茨的数学思想
培养学生的数学素质
“角的分类”投影教学效果好
用整体观点认识数学概念教学改革
小学数学教学时弊与对策
低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策
动作是智慧的根源
用集成的眼光解数学题
数学教学中应充分重视“定理教学”
求组合图形面积的基本解法与思路(上)
提高空间想象力的有效途径
从高考数学命题谈素质教育的实践
反比例函数基础知识的应用
新皮亚杰主义在小学数学教学中的应用
关注三个关注
神秘的数学语言
在数学教学中培养学生的创造性思维能力
初中数学目标教学中的自主学习法
中学数学素质教学中情境教学的意义
探析数学课堂教学中常用的五种教学语言
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