2019-09-07
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人教版五年级上册《商的近似数》数学教案
教学内容:教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。
教学目标:
知识与技能:能理解商的近似数的意义。
过程与方法:掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法。
情感、态度与价值观:培养学生在实际生活中灵活运用数学知识的能力,能根据实际情况进行求近似数。
教学重点:掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法。
教学难点:根据题意正确求出商的近似数。
教学方法:注重新旧知识的迁移,引导学生自主学习、总结。
教学准备:多媒体。
教学过程
一、温习旧知
1、按要求求下列各数的近似数。
(1)保留一位小数 3.72 4.18 9.98
(2)保留两位小数 5.347 7.602 3.996
2、 做完第1、2题后,说一说。
(1)近似数中小数末尾的0为什么不能去掉?
(2)为什么要用约等号?
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