沪教版四年级上册《分数的加减法（第一课时）》数学教案_教学设计

沪教版四年级上册《分数的加减法（第一课时）》数学教案 2019-08-26 收藏

沪教版四年级上册《分数的加减法（第一课时）》数学教案

课题：分数的加减法

教材解读：

《分数的加减法》是第七册中《分数的初步认识（二）》中的一个教学内容，教材在这部分安排了2课时：分为（1）分数的加法；（2）分数的减法。但从学生在第六册中学习分数（一），初步了解分数概念的情况以及本册分数（二），学习分数比大小的情况来看，学生对有关分数的知识掌握还是比较好的。所以在教案设计时，我将教材进行重组，通过形象感知--讨论探究--抽象概括让学生亲历知识发生发展过程中获取分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法。

学生解读：

学生在学习本课之前，学生已经认识了分数，初步理解了分数的意义，已经掌握了分数的大小比较。本节课的重点是在学生建立分数概念的基础上，利用分数的含义、画图的方法探究分母在20以内的同分母分数加减法计算，并抽象概括出计算方法。课前对学生进行了简单的调查，发现学生能通过数学直觉初步感觉出同分母加减法计算方法是分母不变、分子相加减。所以本节课的重点，旨在通过学生画一画、推一推两种方法加以理解，从具体中抽象出分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法。

教学目标：

知识与技能：

初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法，并会正确计算。

过程能力和方法：

1.通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式，自主探索同分母分数加减法的计算方法。

2.通过尝试、交流，猜想、验证等思维形式，发现一些解决数学问题的基本方法。

情感、态度和价值观：

1.在情境教学中，体会数学方法的实用性，积累生活经验。

2.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

3.能用数学语言较为规范地表述自己的发现。

教学重难点：

同分母分数加减法

教学准备：课件

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