互联网的普及

教材第110~111页的内容。

1.让学生在阅读统计资料和进行统计活动的过程中理解普及率的含义,掌握普及率的一般计算方法。

2.引导学生有序开展调查活动,用合适的方法整理数据,进而获得统计结果,增强学生应用数学知识解决问题的意识。

3.让学生在实践活动中,感受数学知识的应用价值,培养实事求是的精神,认识到改革开放以来我国人民生活水平迅速提高,增强热爱祖国,热爱家乡的思想感情;在调查实践中培养与人交流、沟通,互动、合作的学习品质。

1.理解活动要求,设计制作表格,调查汇总数据。

2.合理设计表格,计算互联网的普及率。

课件。

师:你知道互联网吗?利用互联网可以做哪些事情?

生:上网看新闻,查找资料,上网与同学、朋友联系、下载音乐等等。

师:今天我们就学习与互联网的普及相关的数学知识。

(引出活动主题:互联网的普及)

1.阅读与讨论

师:随着互联网在日常生活中的广泛应用,互联网的普及率也不断上升,阅读下面的2002~2012年关于互联网的一些统计数据,你有什么感想?

[备注:互联网的普及率是指某个地区(或国家)的互联网上网人数与该地区(或国家)的人口总数的比。(课件出示)]

年份 2002 2004 2006 2008 2010 2012

接入宽带用户/亿户 0.03 0.25 0.51 0.83 1.26

上网人数/亿人 0.59 0.94 1.37 2.98 4.57

互联网的普及率/% 4.6 7.3 10.5 22.6 34.3

　　学生谈谈自己的感想,引导学生得出:家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年多,互联网的普及率一年比一年高。

2.统计与分析

师:要了解本班同学中互联网的普及情况怎么样和家庭互联网的情况,我们需要了解哪些数据呢?可以从哪几个方面来了解这个问题?

生:要了解本班同学中互联网的普及情况需要调查和统计全班上网的人数,并算出班级普及率。

生:要了解家庭互联网的情况,需要统计家庭接入宽带情况数量,并计算出占家庭总户数的百分比。

师:为了更好地收集数据,我们需要设计一些表格,请各小组讨论一下,表达你们的意见。需要几种表格,如何设计?

(设计意图:分工设计本组接入宽带统计表和全班同学上网情况统计表,选择各组设计的表格,请小组长介绍表格设计意图及统计的方法,通过小组之间的交流评价,选出较合理的设计方案)

第(　　)小组家庭接入宽带统计表

家庭户数 接入互联网宽带的户数 占全班家庭户数的百分比

全班同学家庭接入宽带情况统计表

总人数 上网人数 上网人数占总人数的百分比

班级同学

全班家庭成员

师:通过上面的统计,你认为本班同学家庭互联网的普及情况怎样呢?

3.联系拓展

师:如果了解本班同学使用互联网都做些什么?可以怎样设计调查表?怎样收集和整理数据?

生:要有个人调查表和班级总调查表。

生:调查项目可以分为查阅资料、学习知识、阅读新闻 、联系同学、下载音乐等。

附:个人互联网使用情况调查表

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