整理与练习

教材第46、47页的内容。

1.通过整理与练习,使学生对小数的含义、小数的读、写方法、小数的性质、小数的大小比较、求小数的近似数等内容有更深的理解和认识。

2.培养学生归纳、整理、思考、总结的能力。

3.提高学生运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。

准确把握实际问题中小数的应用。

投影仪,课件。

回忆本单元所学的知识。

1.小数的含义和读、写方法。

说一说你对小数含义的理解,练一练小数的读、写方法。

小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1);

小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01);

小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001);

……

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

2.小数的性质。

小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这是小数的性质。

改写小数时一定要注意下面三点:

(1)不改变原数的大小;

(2)只能在小数的末尾添上“0”或去掉“0”;

(3)把整数改写成小数时,一定要先在整数个位的右下角点上小数点后再添“0”。

3.小数的大小比较。

比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大。若十分位上的数相同,则比较百分位……依此类推,直到比较出两个小数的大小。

4.小数的改写和求小数的近似数。

把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,就在万位或亿位数字的右边点上小数点,小数末尾的“0”要去掉,有单位名称的要写上单位名称,用“=”连接,并写上单位“万”或“亿”。

求近似数需要省略某位后面的尾数。保留整数,表示精确到个位,就要看十分位是几……然后按照“四舍五入”的方法决定是舍还是入。求出的是近似数,应用“≈”连接,在保留的小数数位里,小数末尾有“0”的,应当保留,不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”,有单位名称的要写上单位名称。

1.举例说一说小数和分数的联系。

2.小数和整数的计数方法有什么联系?

3.小数的性质是什么?你能联系实际说一说吗?

比较下面各数的大小。

0.5○0.12　　　　3.6○3.06　　　　1元○50分　　　　20厘米○0.7米

学生独立做题,教师巡视。

教师指名让学生叙述答案,师生集体订正。

0.50.12　　　　3.63.06　　　　1元50分(因为50分=0.5元,10.5)

20厘米0.7米(因为20厘米=0.2米,0.20.7)

1.填空并准确读出小数。

7分米=(　　)米　　3角=(　　)元　　9厘米=(　　)分米　　1分=(　　)角

2.化简下面的小数。

0.40　　1.850　　2.900　　0.080　　12.00

3.在○里填上“”“”或“=”。

0.5米○0.6米　　0.4米○0.2米　　0.21元○0.09元　　0.5元○0.38元

4.2014年,我国夏粮总产量136596000吨,把这个数改写成用“万吨”作单位的数。

5.求一个小数的近似数,要根据需要用(　　　　　　)的方法保留小数数位。保留整数,表示精确到(　　　)位;保留一位小数,表示精确到(　　　)位;保留两位小数,表示精确到(　　)位……

6.妈妈要给小强买自行车作为生日礼物,调查了同一款自行车在四家超市的价格,你有什么建议?为什么?

超市 A B C D

价格 245元 238.8元 255.8元 249.5元

课堂作业新设计

1. 0.7　0.3　0.9　0.1

2. 0.4　1.85　2.9　0.08　12

3. 　

4. 13659.6万吨

5.四舍五入　个　十分　百分

6.因为255.8元249.5元245元238.8元,所以B超市的自行车价格最低,妈妈应该到B超市购买。

教材习题

教材第46、第47页“练习与应用”

1. 0.8读作:零点八　0.49读作:零点四九　2.06读作:二点零六

2. 0.03　0.11　0.18　0.26　0.33

3. 0.135读作:零点一三五　36.5读作:三十六点五　0.6读作:零点六　3.8读作:三点八

4.略

5. (1)二　百分之一　84　(2)30.005

6. =　　

7. 0.0590.0950.9050.95

8. 3.059041　3.1　3.06　1.954522　2.0　1.95

9~10.略