2019-08-20
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1 搭积木比赛
1.创设了搭积木比赛的情境,激发了学生的学习兴趣。由于学生已有从三个不同的方向观察物体的经验的积累,所以这项内容鼓励学生借助思考和想象解决问题,然后动手操作验证。对于学习有困难的学生,可以借助动手操作,边操作边想象,有利于提高他们的空间思维能力。
2.在组织交流时,除了让学生展示搭积木的结果,还可以鼓励学生表达自己思考或想象的过程,可以让学生说一说从正面看哪个正方体被遮住了,这样的正方体有几个,从左面看呢?以此来锻炼学生的空间想象能力和语言表达能力。
五年级上册《平行四边形的面积》教学反思
《快乐的大森林》教学反思
《角的分类和画角》教学反思
《小数乘法的简便运算》教学反思
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青岛版《我们的鞋码》教学反思
《认识乘法》教学反思二
《分数除以整数》教学反思
《四舍调商》教学反思
北师大版数学《有几瓶牛奶》教学反思二篇
《垂直和平行》课后反思
《大数与凑整》教学反思
《圆的周长》听课心得
《三位数乘两位数的估算》教学反思
《除法计算》教学反思
北师大版《倒数》教学反思
二年级上册《统计》教学反思
《两位数加两位数不进位加法》教学反思
第三册《需要几个轮子》教学反思
《拼拼摆摆》谈有效教学设计的几点思考
第五单元《看望老人》教学反思
西师版数学《分一分》教学反思
创设有效情境,激发自主探究
青岛版《小小信息员》教学反思
《和“角”交朋友》教学反思
五年级上册《组合图形的面积》教学反思
《比较数的大小》教学反思
北师大版《分香蕉》教学反思
《中位数》教学反思
北师大版数学《植树》教学反思
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