2019-08-13
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观察物体、统计与可能性、数字编码
教学反思:
前几部分复习内容,我都安排了学优生上复习课,可这部分内容却再也不敢放手了,其最主要的原因是可能性的部分习题,老师之间都时有争议,更何况学生。果不其然,今天在教学122页抛硬币时,学生们就到底是3种还是4种可能的结果发生了巨大分歧。教材125页“手心、手背”一题更是让他们无从下手。在教学此题时,我将重点放在引导学生如何将各种可能情况既不重复又不遗漏地写出来。在此特别感谢周欣同学,她的回答思路清晰,给全班同学许多启示。
教学失误:周五布置作业时没考虑到要学生们准备10个小正方体,所以124页第11题今天只能请学生上台用教具拼摆,由于全班同学由“工程师”变成“观众”,所以课堂中少了孩子们发现与创造后的欣喜若狂。我会在明天的数学课中及时弥补这一失误。
苏教版六年级数学教案——求一个数是另一个数的百分之几
苏教版六年级数学教学反思——用分数表示可能性的大小
苏教版六年级数学——替换与假设练习题
苏教版六年级数学——用分数乘法加减法解决稍复杂的实际问题(2)
苏教版六年级数学教案——解决问题的策略1
苏教版六年级数学——整理与练习
苏教版六年级数学说课稿——分数四则混合运算
苏教版六年级数学教案——《解决问题的策略----替换》
苏教版六年级数学教案——分数四则混合运算1
苏教版六年级数学教案——百分数与小数互化
苏教版六年级数学练习——百分数意义
苏教版六年级数学教案——用分数表示可能性的大小
苏教版六年级数学练习题——求一个数是另一个数的百分之几
苏教版六年级数学教案——百分数的意义
苏教版六年级数学教学反思——《解决问题的策略—假设》
苏教版六年级数学——百分数的意义
苏教版六年级数学教材分析——第八单元《可能性》
苏教版六年级数学教案——替换
苏教版六年级数学教学设计——“解决问题的策略(假设)”
苏教版六年级数学第七课时整理与练习
苏教版六年级数学教学设计——用分数表示可能性的大小
苏教版六年级数学——解决问题的策略教学实录与反思
苏教版六年级数学——百分数的意义练习
苏教版六年级数学——第七单元检测题
苏教版六年级数学练习题——百分数的意义
苏教版六年级数学——用分数乘法和加减法解决实际问题
苏教版六年级数学教案——解决问题的策略(六上)
苏教版六年级数学说课稿——《解决问题的策略(假设)》
苏教版六年级数学单元评价
苏教版六年级数学教案——百分数与小数的互化
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