2019-08-08
收藏
3 认识线段
一课时
教学反思
1.在讲解线段的认识时,直接给出几条线段的直观图,告诉学生这些都是线段。通过让学生动手量出线段的长度,使其了解到线段是可以量出长度的。然后通过线段与曲线的对比,帮助学生认识线段的直观特征。
2.线段是几何的初步知识,它的概念比较抽象,学生是第一次接触到这个概念。由于学生年龄小,抽象思维能力还比较低,所以我们采用直观的方式来说明什么是线段。比较严格的定义到高年级再予以介绍。
3.注重数学与生活的联系,发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等活动,使学生主动建构,并且积极参与知识的形成过程。自己发现规律,在合作交流中相互补充、修正,获得成功的学习体验。
中考实数复习:抓住“根”本解题
中考数学整式的乘除提高测试复习(2)
浅论数学直觉思维及培养
写好课后反思
北京中考数学命题预测与复习技巧
临考指导:淡化“冲刺”做好“缓冲”
初中教学反馈与矫正探究(1)
让数学课“活”起来
如何进行中考数学复习
数学竞赛习题精选(二)参考答案
让中考数学成绩不低于110分的学习秘笈
2015年中考数学事半功倍四轮复习法
奏响“四步曲”提高中考数学成绩
中考数学冲刺看清五种错误学会逐个突破
中考数学指导:中考数学成败关键在细节 知识回顾 条理清晰
上海2015年中考数学解题能力提高有方法
中考数学要调整好心态
如何应对中考变化
中考数学专题百题讲析
名师教你如何判定中考数学三角形相似
中考数学备考宝典——复习最好以课本为主
关于上海中考数学的试卷分析
中考数学的试题特点
中考数学应考的三个准备阶段及对策
中考数学整式的加减提高测试
抓住复习要点
如何激发学生学习数学的兴趣
尖子生谈中考数学复习要点心得
中考数学整式的乘除提高测试复习(1)
数学学习应注重针对性、实效性
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |