2019-08-08 收藏
7用数学练习十四
一课时
教学反思
注重用学生熟悉的事物和事例设计情境,引导学生发现数学问题,探索解决问题的方法,提供生动有趣的资源。让学生去发现问题,并通过观察、讨论交流,探索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题中,感受到数学在日常生活中的应用,并能获得一些解决简单问题的方法,同时体验成功的喜悦。
高二数学角的概念的推广1
高二数学已知三角函数值求角1
高二数学均匀随机数的产生1
高二数学三角函数的定义2
高二数学简单旋转体
高二数学单位圆与诱导公式
高二数学三角函数的定义3
高二数学三角函数的定义4
高二数学三角函数的图象与性质3
高二数学余弦函数教案
高二数学基本初等函数教案
高二数学解三角形的进一步讨论
高二数学一元二次不等式3
高二数学角的概念的推广3
高二数学随机数的产生2
高二数学排列教案
高二数学简单组合体的三视图
高二数学排列教案2
高二数学不等式复习小结
高二数学基本初等函数1
高二数学平面向量的坐标
高二数学已知三角函数值求角2
高二数学解三角形3
高二数学基本不等式的证明1
高二数学正切函数的图像与性质2
高二数学解三角形教案设计
高二数学正、余弦定理的应用1
高二数学平面向量应用举例
高二数学基本不等式的证明2
高二数学余弦函数的图像与性质1
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