《长方体和正方体的表面积》教学设计

课题：长方体和正方体的表面积

教学目标 ：

1、理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。

2、探索长方体和正方体表面积的计算方法。根据实际情况计算出长方体、正方体的表面积。

3、发展学生空间概念，培养解决问题的能力。

教学重点：表面积的意义。

教学难点：长方体正方体表面积的计算方法

一、 引入课题 学习新知

1.说出长方形面积的计算公式。

2、看图回答。

（1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少？

（2）哪些面的面积相等？

3、老师现在做了一个长6㎝，宽5㎝，高4㎝的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？

4、请同学们在展开图上标出上、下、前、后、左、右六个面，谁也来帮老师在黑板上标明。 生：上台演示、

5、大胆猜想，动手测量，探索求法。

师：你怎样理解表面积？那怎样求长方体或正方体的表面积呢？

生：测量、记录、计算。 （做完后，生汇报）

6、找几名代表说一说所在小组的意见。

解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。）

652＋642＋542 =60+48+40 =148（平方厘米）

解法（二）：（是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2） （65＋64＋54）2 =742

=148（平方厘米）

（4）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？

二、 结合实际，灵活应用

1、个别学习-------表面积的概念

（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用上、下、左、右、前、后标在6个面上。