小学数学一年级上册《跷跷板》的教学设计

新民路小学 索玉霞

一、教学目标：

1.让学生经历比轻重的过程，并能用正确的方法比出物体的轻重。

2. 让学生探索比轻重的方法并能准确地用语言叙述谁轻谁重。

二、教材分析

《跷跷板》一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验。本节课的教学，让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性。

三、教学重点、难点：

重点：轻与重的含义。

难点：比轻重的方法。

四、教法与学法：

教法：创设情境、引导探究。

学法：探究体验，归纳发现。

五、教学准备：

课件 、 天平

六、教学过程：

（一）创设情境，初步感知

（1）导入：小朋友们，今天老师想带你们去游乐场玩，你们高兴吗？

（出示课本20页主题图）你能说说他们分别在干什么吗？

（2）小猴和小熊玩的真开心，你们能学学他们玩耍的样子吗？

（二）探究新知：

（1）从刚才同学们的表演中，你发现了什么？

（2）掂一掂，说一说：

1. 请同学们拿起自己的文具盒和课本，掂一掂，并向同桌说一说自己的感受。

2.学生自己自行活动，并相互交流