《第二单元－两位数加两位数进位加（应用题）》教学设计_教学设计

《第二单元－两位数加两位数进位加（应用题）》教学设计 2015-09-18 收藏

教学目标：

在学生掌握了两位数加两位数进位加的基础上，对应用题形

成初步的认识。

教学重难点：

1、让学生感知数学计算与生活的联系。

2、应用题的列式计算。

教学过程：

一、口算练习

45+3454+3361+978+264+735+2277-1256-536-1019-947-17

39-7

二、应用题练习

1、出示题目：表演新疆跳舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人？（先请一位同学读，再请全班读）

怎么列式？列竖式计算要注意哪些问题？

应用题需要具备哪些条件？（条件和问题）

找出这道应用题的条件和问题。

2、出示图：球鞋45元足球34元

谁先来给大家说说题目的意思？谁能根据刚才的那道题，利用上面的条件也编出一道应用题？

列式计算

3、解决课本15页的第10题，先让学生说说题目的意思，请四人小组一起讨论解决。

三、课外练习

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