《长方形和正方形的周长》教学设计

教案背景：

新人教版小学数学第五册85页《长方形和正方形的周长》

教学目标：

根据教材的编排特点，我拟订以下教学目标：

知识与技能：

1、理解并掌握计算长方形、正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。

2、通过算一算、议一议的活动，培养学生的观察比较能力和创新能力。

过程与方法：

经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法。

情感态度与价值观：

感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。

教学重点、难点：

教学重点：让学生经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，并运用于解决实际问题。

教学的难点：是理解长方形周长的最优化计算方法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

1、 创立情境

师：同学们，你们运动会吗？那天，同学们都比赛的很激烈，玩得很开心!森林里的小动物们也在进行着运动会，你猜，什么运动会？（森林运动会）

师：森林运动会的比赛项目可多了，有：（骑车、跨栏、拳击、射击）。下一项运动项目马上就要开始了，想不想看？

2、引入新课、揭示课题

师：这项比赛是龟兔赛跑。1号选手是兔子小姐，2号选手是乌龟先生。比赛马上就开始了，这时狮子王就说了：请兔子小姐绕第一块草坪跑一圈，乌龟先生绕第二块草坪跑一圈。听狮子王这么一说啊，兔子小姐就急了，说：不公平，不公平！我跑得路线比乌龟先生跑得路线长。

师：诶，同学们，到底谁跑得路线长呢？谁来猜猜？

师：如果想比较他们谁跑得路线长，就是在比较这两个图形的什么？

生：周长。

师：嗯，第一个图形是--（长方形），第二个图形是--（正方形）。

师：那么今天啊，老师就和同学们一起来研究长方形和正方形的周长（板书：长方形和正方形的周长）