《认识几分之一》教学设计

教学内容：

人教版小学数学教材三年级上册第90-91页。

教学目标：

1、初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数表示的意义。

2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识与语言表达能力。

3、在动手操作中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：认识几分之一。

教学难点：会理解会说分数的意义。

教、学具准备：PPT、正方形纸、长方形纸

教学过程

一、 创设情境，生成问题(听歌)

师：同学们，刚才听的是哪部动画片的主题曲？你们喜欢《西游记》里的哪个人物？有一天，孙悟空和猪八戒去郊游，他们带了一些食物，看--（出示课件）

师：他们该怎么分呢？

生：把4个苹果平均分给2个人，每人2个。（板书：2）

师：2瓶水呢？

生：要把两瓶水平均分给他们俩，每人1瓶。（板书：1）

师：蛋糕呢？

生：要把一个蛋糕平均分给他们俩，每人得半个。

师：半个，那要怎么分呢，这样行不行？（不平均分）恩，这样八戒可就不同意了。

生：不行，要平均分。

师：没错，要平均分。

二、新授

（结合课件导出分数二分之一的写法、读法、、各部分名称及分数表示的意义）

1.揭示课题

师：我们把一个蛋糕平均分成两份，每一份都是这蛋糕的一半。表示一半的数要怎么写呢？（板书：？）

我们以前学过吗？那我们就需要一种新的数来表示它，今天我们就来认识一下这个新朋友分数（板书：分数）。

师：刚才把一个蛋糕平均分成两份，一半是其中的几份？（一份）对，在数学中用这个分数来表示一半。那这个分数表示什么意义呢？

2.折长方形的二分之一

师：下面，我们也用这种方法分一分。请同学们拿出长方形纸，折一折，用斜线涂出长方形的二分之一，并和同桌说说它表示的意义。

师：谁来展示一下？说一说表示的意义。（阴影部分是这个长方形的二分之一）

师：空白部分应该怎么表示？为什么？（因为它也是长方形的一半）

小结：折出长方形的二分之一有3种折法。（出示师折的长方形）

老师也把一个正方形平均分成两份（出示），我们用一条横线表示平均分，把这个正方形平均分成两份（在横线下板书2），其中的一份就是这个正方形的二分之一。（在横线上板书1）

谁观察到老师是怎么写这个分数的？

生：先写横线，再写2，最后写1。

师：你观察的真仔细！掌声送给她。想不想跟我一起写个1/2呢？请同学们拿起笔。（边板书）先画一条横线，表示平均分，平均分成2份，就在下面写2，表示分成的份数；一半是其中的1份，就在横线的上面写1，表示其中的一份。

师：这个分数你会读吗？生指名读