2019-07-18
收藏
人教版三年级上册《毫米、分米的认识》数学教案
教学内容:
人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第21至24页
教材分析:
(一)分析教材所处的地位和作用
学生对长度单位厘米和米已经有了初步的认识,在本单元中, 、将要学习长度单位毫米分米 ,这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学,这些长度单位的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
(二)分析教材的编排意图
1、关注学生的已有经验,提供与学生现实生活密切相关的材料。
2、借助学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念。
3、重视估测意识和能力的培养
教学重点:
体验 1 毫米、1 分米的实际长度,形成正确表象
教学难点:
1、学会用毫米作单位进行测量。
2、能够根据分米与厘米,米之间的关系进行简单的换算和计算。
高中数学精品课件 2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(1)(新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第1章 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构2
新人教数学必修3学案 第2章 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布1
新人教数学必修3学案 第3章 3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生
浙江省2014年高考文科数学试卷及答案解析(word版)
新人教版高二数学必修3 《第3章概 率》章末复习课精品课件
新人教数学必修3学案 第3章 3.3.1 几何概型
新人教数学必修3学案 第2章 2.1.1 简单随机抽样
高中数学精品课件 1.1.1算法的概念(新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第2章 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征1
高中数学精品课件 2.1.1简单随机抽样(新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第1章 1.2.2 条件语句
高中数学精品课件 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(1)(新人教版必修3)
四川省2014年高考理科数学试卷及答案解析(word版)
高中数学精品课件 1.2.3循环语句(新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第1章 1.3 算法案例1
高中数学精品课件 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构2 (新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第1章 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构3
新人教数学必修3学案 第1章 1.3 算法案例2
高中数学精品课件 3.3.2均匀随机数的产生(新人教版必修3)
新人教版高二数学必修3 《第一章 算法初步》习题课课件
新人教数学必修3学案 第1章 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
高中数学精品课件 3.2.2(整数值)随机数(random numbers)的产生(新人教版必修3)
新人教版高二数学必修3 《第三章 概 率》习题课课件
高中数学精品课件 1.3算法案例(2)(新人教版必修3)
新人教数学必修3学案 第2章 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布2
新人教数学必修3学案 第2章 2.3 变量间的相关关系
高中数学精品课件 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(新人教版必修3)
新人教版高二数学必修3 《第2章 统 计》章末复习课精品课件
高中数学精品课件 2.1.2系统抽样(新人教版必修3)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |