2019-06-23
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北师大版六年级下册《正比例》数学教案
教学目标
1.利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。
2.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。
3 .结合丰富的事例,认识正比例。
教学重难点
1.结合丰富的事例,认识正比例。
2.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。
教学过程
活动一:在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。
(一)情境一
分析数学应用问题的教学策略
如何提高高中数学教学效果
数学教学情境探索反思
重视培养高一学生的创新思维能力
数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”
关于指数函数教学的有效性策略
中考数学总结题型规范解答的掌握技巧
高中数学教学的思考与实践
浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力
浅析原由找对策
中考答题的技巧浅议
优化教学过程中激发学习兴趣
谈初中思品教学中学生创新能力的培养
谈小学数学教材建设之我见
谈如何优化初中数学课堂教学
新课程高认知水平教学任务的教育价值
谈高中数学课堂怎样激发学生的学习兴趣
浅谈高中数学教学的思考与实践
谈初中数学教学中对学生的思维能力的培养
论数学教学应唤起学生主体意识
对函数的相关概念及性质分析
对初三数学复习的理解和做法的浅议
如何转化小学数学学困生
谈正确区分正比例和反比例的关系
谈谈数学探索能力及其培养
谈数学多媒体教学中课件的使用技巧和存在的问题
分析高中数学教学设计的技巧
关于后进生转化与新课程中的主体参与
如何让数学知识生活化
如何整体把握重点突破浅谈二次函数的教学
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