今天我将对图形与几何板块的数学知识、数学思想、查漏补缺和习惯的养成等方面提供一些教学建议，仅供参考。

一、重视知识内在关系的梳理与认识

由学生回忆这部分中有关的知识，引导学生通过分类、比较、辨析，认识图形之间的联系和区别，形成比较清晰的知识网络。采用课前作业、课上观察、访谈、思维导图等形式进行前测，了解学生掌握情况；再利用评价样题，综合试卷进行评价反馈。

二、促进学生对“转化”思想的理解

“转化”的思想在数学学习中有着尤为重要的地位，在本板块更是体现得淋漓尽致。在平行四边形、三角形、梯形、圆面积和圆柱体积、圆锥体积推导过程中，都渗透了“转化”的思想。转化是变“未知”为“已知”，是我们数学上常用的数学思想。

三、在复习中查漏补缺

在大复习中知识繁多复杂，恰当有效地查漏补缺对提高知识技能就显得尤为必要。建议大家可以根据课堂教学、作业情况和课后辅导中充分了解学生的薄弱环节、概念模糊、不够熟练、疑难杂症，在复习时予以弥补。根据本班情况因材施教，使各种程度的学生都有所收获。

四、促进学生良好学习习惯的养成

不夸张地说，良好的学习习惯对提高学习效果有着事半功倍的作用，也为学生的终身学习打下基础。在教学过程中培养训练学生自觉整理知识的能力，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略，都是良好的学习习惯。

五、考点分析

第一个必考内容是计量单位。2016、2017年都有单位换算的考查，尤其提醒一下复名数的换算，这是一个难点。2018年是选择合适的计量单位，需要我们在平时教学中对单位进行归类、比较、辨析，对各种单位建立模型。

第二个考点是平面图形。2016年考查了圆和三角形的特征，以及等底等高的三角形和平行四边形的面积之间的关系。2017年同样考查了等底等高的三角形和平行四边形的面积之间的关系。

第三个必考内容是圆柱、圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱和圆锥体积的计算。圆锥的体积公式中的1/3是学生易忽视出错的，教学过程中要重点、多次强调。这一部分的分值一般在13-15分，多出在填空、解决问题中。

第四个必考内容是操作，包括平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小、垂直与平行、位置与方向（数对、方向和距离、路线图）。我们要做的就是重示范，多练习，注意和实际生活想结合，提高学生灵活运用的能力。