2019-06-21
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俊明老师执教的《有余数的除法解决问题》这节课,是学生在学习了有余数的除法基础上进一步学习的,是综合应用找规律和有余数除法学概念的过程。听了这节课,王老师大方自如的课堂驾驭能力、富有儿童化的语言给听课的老师留下了深刻的印象。整节课设计巧妙,层次清晰,重难点突出,是一节成功的课。纵观整节课,我认为呈现以下几大亮点值得我们学习:
一、注重学生语言完整性的培养,运用富有儿童化的语言拉近师生距离,教师用规范、简洁的语言对学生适时的引导。
二、教材挖掘深入,理解透彻。可见何老师对课标的研究很深入,并且理念也能够落到实处。
三、教学设计层次清晰,环环相扣,首尾呼应,给人耳目一新的感觉。
四、教学目标落到实处,重点突出,难点突破,尤其在对余数问题的处理上,做到层层递进,层层深入。
五、注重学习习惯的培养,课堂纪律井然有序,学生书写整齐,完整。评价性语言丰富多样,妙趣横生。
六、练习设计紧扣主题,层次分明。注重数学与生活实际的联系,注重人文情怀。
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