读统计表

教学目标

1、完整的认识条形统计图。

2、培养读懂统计图，能够在统计图中获取丰富的信息，并初步具有在交流中分析、综合信息的能力。

3、在生活的实际问题中学习统计知识，使学生认识统计对社会生活中各种问题的解决具有重要作用。

教学重点

读统计图

教学准备

挂图

切入举偶

谈话引入

我们已经学习过一些有关统计方面 的知识。谁知道统计在我们的生活中有什么作用呢？

看来统计的作用真是太大了！那我们这节就继续学习统计的知识--（板书：读统计表）

对话平台

玩中学

1、自由读图。

学生在这个环节中选这自己喜欢的统计图，在读图与交流中获取信息。

（1）说一说，东东选择了什么内容进行统计？

板书： 左侧：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。

右侧：二（2）班最喜欢的体育项目统计图。

（2）你对哪个问题感兴趣。请你仔细读一读这幅统计图，想一想，图上告诉你些什么，你又想道了什么？

第一步：独立思考，在练习本上写一写。

第二步：将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面。

第三步：全班交流、补充。

2、讨论。

班上要组织单项体育竞赛，请你帮二年（2）班的老师想一想，组织纳降比赛会受欢迎？为什么？

学中做

1．对比条形统计图。

巩固学生对方向不同的统计图的认知。

比较一下，两副统计图有什么不同？

相同：都是条形统计图。

不同：方向不同。

无论横向统计图还是纵向统计图，她都在生活有重要作用 。

2．完成教材88页安装电话情况统计表。

做中得

时间应用。

利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的题目，作出条形统计图，并寻找信息，说一说你还知道了什么？