2019-06-06 收藏
北师大版二年级下册《有多少个字》数学教案
1、教学内容:北师大版小学数学二年下册 三、生活中的大数 《有多少个字》 教材30页到31页
2、教材分析
(1)教材内容的结构特点:教材首先呈现主题情境--关于祖冲之的故事,将我国数学的历史文化自然融入到学习过程之中。鼓励学生凭直觉估计字数,出现估计结果的巨大差距,引导学生寻找帮助估计的单位,小组合作,估一估,说一说,找到估计单位,再根据部分估整体的策略,进行估计的练习。
(2)教学内容在教材中的地位和作用:本节内容是在学生学习了大数之后,运用大数进行估计,让学生初步体会估计策略,发展数感,并为四年级的估计做铺垫。
3、学情分析
(1)学生的认知基础:初步会用参照标准圈一圈,认识万以内的数,感受数的大小。
(2)学生的活动经验基础:在之前的学习中,学生已经对一些简单的数目较小的事物进行过估计:如抓一把小棒估计有多少根,估计物体的长度等。会利用数一数,圈一圈,比一比等体会估计方法的多样化。
(3)学生学习新知遇到的困难:二年级学生生活经验比较少,对这种数量较多的事物缺乏感性认识,估计起来有一定的难度。
4、教学目标
(1)知识与技能(包括核心素养):经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计经验,并在估计过程中发展数感。
(2)过程与方法:结合具体情境开展估计活动,利用数一数,圈一圈,比一比等体会估计方法的多样化,体会估计在生活中的作用。
(3)情感态度与价值观:培养学生认真学习,积极思考的良好习惯,从故事中感受我国数学的历史文化。
5、教学重点、难点
(1)教学重点:初步体会估计的策略,培养学生估计的意识和能力。
(2)教学难点:结合实际进行估计。
6、教学方法(体现出个性化的教学):
1、合作探究法
2、讨论法
3、直观演示法
7、媒体资源(网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ):白板 投影 课件
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