2019-06-03
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二年级数学上册《需要几个轮子》教案
目标:
知识与技能:知道3的每一句乘法口诀的含义,较熟练记住3的乘法口诀。
过程与方法:结合需要几个轮子的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习的能力。
情感态度与价值观:会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。
重点:知道口诀的意义,并正确熟练应用。
教学难点:理解口诀的意义,并正确熟练应用。
教学准备:课件
学生准备:课堂作业本
教学过程:
(一)复习巩固,创设情景。
1、复习2、5的乘法口诀。
2、出示三轮车图:观察一下一辆三轮车有几个轮子?
1辆汽车有3个轮子。
2辆三轮车呢?3辆9分别需要几个?
我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子?
(二)、探索口诀,解决问题。
1、摆一摆:用小棒代替轮子,摆三角形,摆一个三角形,列一个算式。
(1)、出示△,摆一个三角形用三根小棒,试一试摆2个△用几根小棒?
(2)、边摆遍数,3个△,4个△,5个△,6个△......呢?
(3)、能用算式解答吗?板书乘法算式。
2、数一数:请同学独立数出分别有几个轮子,填在16页的表格内。
汇报:说说是怎么数的?表格里的数各代表什么?
3.探索3的乘法口诀
(黑板上竖放着三角形图,对应着9道整齐的乘法算式.)
师:刚才,我们根据数车轮子、摆三角形活动,整理出了这9个乘法算式.看着这些算式。
(1)说一说:表示几个3?
怎么编出3的算法公式?
(2)观察:3的乘法口诀有几句?
(3)讨论;怎么记住3的乘法口诀?
(4)同桌交流,你有什么好的记忆方法?
4、记一记:选出适合自己的记忆方法记记。师生,生生对口诀
(三)、练习巩固
1.对口令
(1)、我说二三 谁跟我对得数,生: 得六
(2)、三四十二 谁跟我对乘法算式:34=12 或43=12
(3)、练习形式:师生对练 、同伴对练 、小组选代表对练、男女生对练。
2.找朋友(17页练习1题)
(1)、学生独立完成.
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