2019-06-03
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二年级数学上册《可爱的小青蛙》教案
目标
知识与技能:通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。
过程与方法:渗透爱护动物的教育。
情感态度与价值观:培养学生小组合作学习的能力及解决问题的能力。
重点:正确运用乘法口诀解决实际问题
教学难点:通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。
教学方法:探究学习
教具准备:挂图。
学具准备:口诀卡片。
教学过程
一、复习
1、对口令。(同桌用卡片互相提问)
三六( ) 四( )二十 三四( ) 二四( )
五八( ) ( )九十八
2、开火车。
教师出示口算卡片学生口算。
二、创设情境,导入新课
1、连一连。
(出示挂图)师:同学们都知道,青蛙是人类的好朋友,我们要爱护它。丁丁是个爱护动物的好孩子,今天他把小朋友们捉到的小蝌蚪放回到河里。小蝌蚪到了水里就到处找妈妈。你知道谁是它们的妈妈呢?同学们,我们一起来帮助小蝌蚪找妈妈吧。
(1)学生独立作答,同桌交流。
(2)集体交流反馈。
师:6号青蛙妈妈的孩子是谁?
生1:小蝌蚪23和3+3。
师:18号青蛙妈妈的孩子有哪些?
生2:小蝌蚪92、6+6+6、36和9+9。
师:它的孩子可真多。12号青蛙妈妈的孩子有几只?
生3:3只。
师:是哪三只?
生3:小蝌蚪6+6、62和34。
师:青蛙妈妈谢谢同学们帮助它们找到了自己的孩子。
2、比一比。
师:小青蛙也像我们小朋友一样,喜欢比比谁的本领大。快看,两只小青蛙在岸边等待小裁判的枪声,准备比赛过河。你们愿意加入它们的比赛吗?(愿意)我们比比谁能最快完成荷叶上的口算题。
(1)学生口算完,全班核对。
(2)教师请学生说说每个算式所用的口诀。
(3)引导学生观察23与32所用的是同一句口诀二三得六,然后拓展,让学生说说2、3、5的每句口诀可以写哪些乘法算式。如三五十五可以写成35=15,也可以写成53=15。
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