练习课（一）

教学目的：

通过练习，加强学生的计算能力和解决问题的能力

教学重难点：

学生自行提问，自己解答的能力的培养

教学过程设计：

一、计算

1、口算

35+429+670+3040+6

39+245-873-569-2

2、计算

19+2846-3739-1648-22

二、用数学

10分20分30分40分50分

姐姐2531322934

妹妹1948283036

合计：

问：合计是什么意思？

2、第15页第9题

让学生独立完成

3、第15页第10题

问：有什么东西？你能回答第几问？

注意提出问题答案的多样性，鼓励学生从不同角度去考虑

4、第22页第10、12题学生独立完成

5、第22页第113题

问：你想问全班同学什么问题？（全班同学在练习本上写出算式，并计算）

6、第25页第5、6、7题

让学生独立完成

教学反思：

练习课（二）

教学内容：练习四

教学目的：

1、加强对学生看图能力的培养。

2、加强学生提出问题的能力培养。

3、提高学生解决问题的能力。

教学重难点：

培养学生解决问题的能力。

教学过程设计：

一、常规练习

9+8=16+9=23+7=65+6=

435=21-9=36-7=43-8=

二、练习

1、出示

问：谁能读一读题目？（生范读，全班齐读，默读）

这里有几句话？

你觉得哪一句话最重要？

你能列式吗？

2、年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张，二年级有多少同学看电影？

学生读题，并请学生板演。

808=（张）

3、一本书12。30元，小丽想买一本还差3元，请问现在她有几元？

问：总数是谁？

部分数是谁？

4、下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量（板）

美国俄罗斯中国澳大利亚德国

9788595857

你能想到什么问题？

5、算出每张卡片上两个数的和，在算出他们的差

445062537145

273625391938