《估算》听课反思_说课稿

《估算》听课反思 2019-02-12 收藏

本学期我执教的是三年级，三年级有一点内容对于学生来说难度有点大，那就是估算，因此我看了吴老师《估算》这节课。在这次观课学习期间,我始终充满激情,积极学习，吴正宪老师的讲课深深地吸引了我,从她的课堂上学到了很多的东西,也有许多的感触。

本节课刚开始吴老师通过创设生活情境让学生初步感受估算和精算在生活中的应用，然后与学生一起研讨估算的方法或者说估算的策略，最后在利用估算解决实际问题的过程中让学生感悟到要结合具体情境选择合适的估算方法。

整节课吴老师面带微笑，在听这节课的过程吴老师和学生那种融洽的师生关系给我留下深刻的印象，老师的亲和力让学生和像我这样听课的教师感觉很亲切，师生对话更像是在讲故事、拉家常，这种氛围正是我的课堂所需要的。

听完这节课后，给我留下印象最深刻的是学生主体地位的体现，在课堂中学生能积极主动地参与到课堂学习中。吴老师让学生充分提出他们心中有关估算的问题，学生充分发挥想象力，提出了诸如什么是估算？如何估算？估算的用途？≈是什么意思？等问题，让学生充分汇报自己的思考，这无疑激活了学生的思维，也使得老师了解学生所思所想，同时也让学生感觉到老师对他们的尊重，感受到自己是课堂的主人。

然后吴老师和孩子们一起分析这些不同的估算方法，比如大估、小估、大小估、五上四下估等。这个过程中师生对话是很自然的，是很精彩的。我想这一方面是因为吴老师精湛的教学语言和课堂调控能力，但更重要的是因为学生的积极性已经被充分地调动起来。

当这节课到达尾声时，我觉得时候过得好快，对于学生来说一节好课会让他们忘记时间，而我已经忘记时间了……

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