2019-01-10
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人教版六年级下册《统计图》数学教案
第一课时
条形统计图
教学目标:
使学生了解条形统计图的意义和作用,掌握制作条形统计图方法,能看懂和制作单式条形统计图。
培养学生初步统计能力,向学生渗透辩证唯物主义观点。
教学过程:
复习
上节课我们学习了什么内容?
我们已经学会制作简单的统计表,用统计表表示的数量,还可以用统计图来表示。
(板书:统计图)
导入新授
(出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图,折线统计图和扇形统计图)告诉学生:常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种条形统计图。
(完成板书:条形统计图)
新授
教学条形图统计图的意义及组成。
教学条形统计图的制作方法
出示例1
某地1996~2000年的年降水量如下表
年份 | 1996年 | 1997年 | 1998年 | 1999年 | 2000年 |
降水量(毫米) | 920 | 860 | 1005 | 670 | 704 |
根据表中数据,制成条形统计图。
单式条形统计图的制作方法。
自学:制条形统计图的一般步骤是什么?
教师示范后,让学生完成这张统计图,教师巡视指导。
归纳制作形统计图的一般步骤
哪一年的年降水量最多?是多少毫米?
哪一年的年降水量最少?是多少毫米?
最多年降水量大约是最水年降水量的几倍?
归纳条形统计图的特点。
比较统计表和统计图,想一想:条形统计图有什么特点?(特点:从条形统计图中很容易看出各种数量的多少)
课堂练习
完成教材75页的做一做
注意:画出的直条要准确;直条顶上注明具体数量。
小结:条形统计图的制作方法是什么?在制作时要注意什么问题?
看书并质疑
巩固练习
完成教材练习十二第1、2题。
全课总结
这节课我们学习了哪些内容?学会了哪些知识?
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