对此次期中考试情况分析后发现两个问题：1.学生计算失误特别多，比如：口算、填空的比大小、列式计算、竖式计算以及解决问题中的计算，这些失误是我平时没有注意到的，也是很多程度不错的学生栽跟头的地方。2.班级优秀率太低，100分两个班只有一人。3.不及格太多，低分太多，辅差工作不到位。

针对第一个问题，我认为：1.每日口算不能少，课前口算练习看似不起眼，实则非常必要。2.除了课堂练习外，还要有课下练习，对于卷子上计算失误较多的孩子，每天多几道口算或者竖式，专题练习，提升短板。3.除了日常作业外，每周布置限时的口算盒子作业，让孩子在练习中找到方法，在计算中逐渐提高正确率。4.设置口算小测试、小比赛，适当给予正强化的奖励，激发孩子们的计算兴趣。

针对第二个问题，我认为优等生课堂“喂不饱”的现象已经是老生常谈，对于此，课堂的上课方式微微调整，但是大体框架因为大部分学生的原因不可变，所以就需要私下多多沟通。我在之前会出一些思考题给这些孩子，这些孩子的积极性还是很高的，但是考试过后我发现，难题并不是他们失分的地方，反而都是因为计算、单位、答语、抄错数字这类简单的错误而丢分。所以在以后的教学中除了保证他们的原本水平，以及适当做些拔高题以外，还要反过来踏踏实实地再抓一抓细节，再让这些孩子多留些心，养成脚踏实地的好习惯。

针对第三个问题，我认为对于这类孩子，除了课堂关注度和课后辅导外，跟家长的沟通也是非常必要的。辅差工作较培优和日常教学来说是比较费时的，而且需要家长的配合，还是从简单题抓起，学会一点是一点，在学校多多关注，在家请家长多多配合，多给孩子一些耐心和陪伴。