本次校内公开课，我想对我听的两节课谈一点我的收获。

先说一说闫静老师执教的《三位数乘两位数的笔算》。老师课堂设计的小组挑战赢不同分值的活动非常巧妙，先激起了学生的兴趣。4张不同分值的卡片背后隐藏着不同梯度的乘法题，4道题从复习旧知，到新课，再到拓展提高，安排的层层递进，由易到难。关于三位数乘两位数的计算，老师注重引导学生主动探索，研究算理与计算方法，充分让学生独立思考，总结计算方法。最后一题三位数乘三位数的设计，让学生用自己学习的知识进行知识迁移，类推。这节课的计算算理是在老师一步一步的引导下独立思考，总结出来的，老师的引导非常到位，整节课完成的非常成功。

李璐老师执教的《倍的认识》。老师课前设计了一个比身高的活动，让学生体会比的标准不同，结果就不同，为本节课“倍的认识”中“标准量”的重要性作好铺垫。标准量变化，倍数也会发生变化。在新授倍的认识时，老师通过提示“把红花看作一份”，问“黄花有这样的几份？”让学生说出自己的思考方法，有同学用减法，有的用乘法或除法，老师对正确的想法给予肯定，然后自然的引出它们之间还存在“倍”的关系，也让学生感知到“倍”和乘除法是有联系的，也为下节课的关于倍的计算埋下伏笔。对于新接触的知识，老师对“谁是谁的几倍”的描述很清晰，让学生多次描述和模仿。新的知识是需要让学生这样多说一说的。本节课联系题的设计很有层次，由易到难，变换标准的数量、位置，让学生能灵活掌握。整节课完成也很好。

这两节课可以看出老师都做了非常充分的准备，也让我们看到两位老师的教学功底很扎实，对教材把握很准确，课堂环节的设计非常有智慧，对课堂把控能力很强。向两位老师学习。