2018-11-09
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本次校内公开课,我想对我听的两节课谈一点我的收获。
先说一说闫静老师执教的《三位数乘两位数的笔算》。老师课堂设计的小组挑战赢不同分值的活动非常巧妙,先激起了学生的兴趣。4张不同分值的卡片背后隐藏着不同梯度的乘法题,4道题从复习旧知,到新课,再到拓展提高,安排的层层递进,由易到难。关于三位数乘两位数的计算,老师注重引导学生主动探索,研究算理与计算方法,充分让学生独立思考,总结计算方法。最后一题三位数乘三位数的设计,让学生用自己学习的知识进行知识迁移,类推。这节课的计算算理是在老师一步一步的引导下独立思考,总结出来的,老师的引导非常到位,整节课完成的非常成功。
李璐老师执教的《倍的认识》。老师课前设计了一个比身高的活动,让学生体会比的标准不同,结果就不同,为本节课“倍的认识”中“标准量”的重要性作好铺垫。标准量变化,倍数也会发生变化。在新授倍的认识时,老师通过提示“把红花看作一份”,问“黄花有这样的几份?”让学生说出自己的思考方法,有同学用减法,有的用乘法或除法,老师对正确的想法给予肯定,然后自然的引出它们之间还存在“倍”的关系,也让学生感知到“倍”和乘除法是有联系的,也为下节课的关于倍的计算埋下伏笔。对于新接触的知识,老师对“谁是谁的几倍”的描述很清晰,让学生多次描述和模仿。新的知识是需要让学生这样多说一说的。本节课联系题的设计很有层次,由易到难,变换标准的数量、位置,让学生能灵活掌握。整节课完成也很好。
这两节课可以看出老师都做了非常充分的准备,也让我们看到两位老师的教学功底很扎实,对教材把握很准确,课堂环节的设计非常有智慧,对课堂把控能力很强。向两位老师学习。
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