第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地落实素质教育，认真切实的搞好第二课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下：

  一、学生总体情况分析

 从学生的整体来看两极分化现象严重，但学生普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的接受较为被动，在平时的学习中较为马虎。为此，还要注重引导，加强训练，以及学习态度的引导。

  二、活动遵循的原则

  1、实践性和创造性相结合的原则

  第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

  2、自立性和导向性相结合的原则

  学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

  3、趣味性和实效性相结合

  第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

  4、参与意识和竞争意识相结合

  活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

  三、活动目标

  1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯;

  2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识;

  3、适当扩展，扩大学生的知识面。

  四、活动内容：

  1、培优内容为每周老师提前筛选的拓展性题，补差内容为课堂上未掌握的知识点。

  3、作业中的遗留问题。

  4、测评中的缺漏。

  五、活动时间及形式

  1、每周二下午的第二课堂活动时间由数学老师把班里优等生集中在教室集中辅导。

  2、每周三、周四下午把学困生集中起来系统辅导。

  3、分散个别辅导，根据具体情况，有时间的话，随时发现问题及时辅导。

  4、安排座位把学困生与优等生安排在一起潜移默化改变学习方法，举行“一帮一”活动。