教学目的：使学生进一步学会分数四则混合运算；使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法；培养学生认真计算，检查的习惯。

教学过程：

一、复习。

1．口算：

2．用简便方法计算。

指名说一说应用了什么定律进行简便计算。

二、新授。

1．导语。

在分数四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使计算简便。

（板书课题：简便计算与巩固练习）

2．教学例3。

出示例3：计算

（1）问：这道题应该先算什么？

（2）指名学生说出计算方法，教师板书：

（3）问：下一步应该怎样算？有没有简便算法？

启发学生说出：根据加法结合律，可以先把后两个数加起来。

问：为什么这样算简便？

学生把题目做完：

三、巩固练习。

1、完成做一做题目。

让学生说一说怎样简便运算。

2．练习十七的第7题。

让学生比一比，谁算得快，谁的计算方法灵活。

3．练习十七第8题。

第2题让学生列出综合算式，也可以列方程解答。

四、全课小结。

1．这节课我们研究了什么？

2．在分数四则混合运算中，如果能简便运算的应该怎么办？

五、作业。

练习十七第6、9、10题。